神经生物学家和生物技术经理如何将对科学的热情转化为教学

神经生物学家和生物技术经理如何将对科学的热情转化为教学

进入Antioch高中的高级生物技术班，您将看到使用DNA提取，聚合酶链反应和凝胶电泳的实验。在高需求学校中，超过70％的学生有资格获得免费或减价午餐，这不是您典型的高中实验室设备或技术。不是您典型的低收入高中实验室设备但这与您的高中生物学老师拥有神经科学博士学位并拥有十多年实验室经验的课程相同。

戴维·豪斯在EnCorps STEM教师计划的帮助下，从瑞士日内瓦的博士后研究过渡到了启发性的学生，成为旧金山湾区的生物技术老师。在研究实验室工作了14年后，David决定是时候离开实验室了。他探索了编程和工程学等许多选择，但意识到教学将使他能够以一种新颖而有意义的方式分享他对科学的热情。

为了过渡到教学，David依靠了EnCorps STEM教师计划。在地球科学老师亚当·西格尔的指导下，他能够在当地一所高中度过一个学期。他的现场经验得到了在线培训，与湾区其他STEM专业人士转为老师的面对面实践课程以及与他在加利福尼亚州的113位STEM教学人员的联系而得到的补充。

大卫说：“对处境不利的社区的学生进行授课是一个利用我的科学背景帮助增加真正需要它的孩子的机会的机会。此外，新的重点是让学生准备使用科学和工程实践来理解和解决现实世界中的问题。我觉得在科学方面的经验对于将学生与科学如何改变人们的生活联系起来非常有价值。”

具有公司研究和产品开发背景的EnCorps STEM教学研究员Don Selway发现教学满足了他回馈的愿望。Don在圣地亚哥的SOUL Charter学校教生物学，在那里他的学生从事体验式和基于项目的学习。他知道协作和团队合作等跨学科技能是推进科学事业的重点。凭借他独特的专业知识和作为细胞疗法新产品开发项目经理的经验，他将课堂学习与他的学生的潜在未来事业联系在一起，其中许多人以前从未见过生物技术行业的任何人。

唐说：“ EnCorps在引导我完成获得教学证书的途径方面非常出色。当我在课堂上遇到挑战时，我已经召集了几个亲密的朋友。”

总部位于加利福尼亚州的EnCorps STEM教师计划将来自科学，技术，工程和数学行业的专业人员转变为在资源匮乏的学校中担任初中和高中教师的职业。该组织的成立是为了缓解对低收入学校造成不成比例影响的全国性教师短缺，其最终目标是为具有良好教育基础的未来STEM员工做好准备。全州范围的招聘总监Bethany Orozco表示：“ STEM专业人员在科学和数学课堂教学中处于独特的位置，因为学生想知道他们的教育如何应用于他们的现实生活。EnCorps教职人员使学生了解他们在制造，科学研究和程序设计等职业中的第一手经验的故事。

EnCorps教职员工的角色是通过在本地教室与导师老师进行客座教学开始的，他们从中获得宝贵的教学见解，学习建立人际关系并激发青少年的兴趣。研究员们进行在线和面对面的培训，建立网络，然后在洛杉矶，旧金山湾区，萨克拉曼多，河滨，北奥兰治县和圣地亚哥的EnCorps合作学校任教，无论是地区还是宪章。自2007年以来，EnCorps选择了1,000多名教学研究员来进行过渡。甄选过程很严格，这个数字约占所有申请人的13％。

对于考虑将职业转变为教学的专业人士来说，曾任高中数学和科学老师的Orozco表示，这样做可能会令人难以置信。如果只任教10年，EnCorps老师平均将影响1200多名学生。EnCorps提供的专业发展和支持可帮助教师实现这一里程碑。这种影响会产生指数效应，并通过为数百名学生准备加入STEM员工队伍最终为行业服务。最后-Orozco说，对于未来的EnCorps老师来说，最重要的是要相信所有学生只要有适当的机会就会成功，无论背景如何。

即使只有一名学生跟随EnCorps研究员的足迹，教学也可能是一项非常有意义的职业。EnCorps老师朱利安·刘易斯不仅将他的学生与他的航空工程教室中的数学和科学的实际应用联系起来，而且还启发了一位学生到他的母校安伯里·里德尔航空大学接受教育。刘易斯曾是洛克希德·马丁公司洛克希德·马丁公司的航空工程师，已有34年的历史。他在南布朗克斯长大，受到一位八年级飞行员的启发。他说，在令人惊叹的飞机上工作的满意度等于他从观察学生从事航空航天中获得的满意度。“归根结底，您的遗产将是什么？你有什么影响？当我分享经验时，他们意识到他们也可以做到。”

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